Гибридное образование в РУДН. СМАРТ РУМС

Номинация  «Лучший интеграционный проект в сфере образовательных учреждений»

Премиальное решение

ООО "СМАРТ РУМС"

115114, г. Москва, Шлюзовая набережная, д. 6, стр. 4
smart-rooms.ru

Гибридное образование в РУДН

Заказчик: Российский университет дружбы народов (РУДН)

Год реализации: 2025

В рамках капитального ремонта корпуса РУДН мы спроектировали и реализовали мультимедийную инфраструктуру для 20 аудиторий, включая две гибридные аудитории с полной автоматизацией. Интеграция управления, интерактивные панели, трекинг-камеры, моторизованные компоненты и возможность масштабирования — всё это позволяет университету уверенно смотреть в цифровое будущее образования.

• Интуитивная работа систем — преподаватель должен сосредоточиться на обучении, а не на “пультах”. Должен быть единый подход к управлению и логике работы аудиторий независимо от их конфигурации.

• Готовность к гибридным форматам — от простой трансляции лекции до интерактивного семинара с участием аудитории и удалённых слушателей.

• Возможность преподавателя работать не только «у доски», но и на своем рабочем месте, без потери функционала интерактивной панели.

• Надёжная инфраструктура и возможность дальнейшего расширения и масштабирования системы.
  
  

Масштаб и архитектура проекта

Мы оснастили:

• 16 базовых аудиторий: аудитории с мультимедийным оснащением, рассчитанные на работу преподавателя и 20–40 студентов, в том числе в гибридном формате.

• 2 компьютерных класса: рабочие места студентов оснащены ПК, а рабочая зона преподавателя идентична базовым аудиториям.

• 2 гибридные аудитории: рассчитанные на 50-60 студентов, полностью автоматизированные аудитории для гибрида, со сценариями управления “в одно касание”.

• Организовали инфраструктуру: единая система ЛВС на коммутаторах агрегации и коммутаторах доступа. СКС на 250+ портов, которая включает оптические и медные линии.  Бесперебойное питание на 30 кВА.
  
  

• Интерактивные панели SberDevices 65–86” с интегрированным ПК.

• Сенсорный монитор на месте преподавателя с клавиатурой и тачпадом.

• Лючок для подключения ноутбуков, персональных устройств, флешек.

• Базовые возможности для гибрида: встроенные в интерактивную панель камеры, микрофоны, динамики.

• В компьютерных классах дополнительно установлены ПК для студентов.
  

• Сенсорная панель управления iRidi с тремя режимами: офлайн, лекция онлайн, семинар онлайн.

• Возможность подключения персонального ноутбука

• 2 PTZ-камеры Panasonic: для аудитории и для преподавателя, автоматически переключаются и наводятся на говорящего.

• Потолочные цифровые микрофоны с шумоподавлением и управляемой диаграммой направленности Biamp Parle.

• Потолочные акустические системы – для равномерного озвучивания большой аудитории.

• Управление светом, жалюзи, оборудованием с места преподавателя.

• Интерактивная панель SberDevices 86” с интегрированным ПК

• Сенсорный моторизованный монитор на столе преподавателя

• Дополнительный беспроводной микрофон на шею – для случаев, когда голос преподавателя требует особого внимания.

• Служебная страница с настройками и мониторингом статусов оборудования.
  
  

В решении предусмотрена возможность для следующих модернизаций:  

• Интеграции видеоаналитики и поведенческой аналитики студентов (учет количества студентов, занятости аудиторий, вовлеченности студентов)

• Внедрение мониторинга статусов оборудования и возникающих неисправностей с отображением в виде дашбордов, алармов и аналитики.

• Внедрение удаленного управления аудиториями и управления по расписанию

• Внедрение системы бронирования аудиторий и интеграции со СКУД.

• Добавление новых аудиторий на существующую инфраструктуру.
  
  

Работы в ходе капитального ремонта: на этапе ремонтных работ мы координировали и контролировали установку закладных, прокладку кабельных трасс и разводку электропитания.

Работы условиях учебного процесса: инфраструктурные работы, которые требовали отключение электропитания или сетевого оборудования, выполнялись по ночам и в выходные дни.

Для работ в аудиториях мы регулярно согласовывали с заказчиком график работ, и синхронизировали наши ресурсы, расписание занятости аудиторий и поставки оборудования для максимально эффективного производства работ.

Поэтапный запуск систем: В первую очередь, буквально за 3 недели, мы выполнили поставку и установку интерактивных панелей в аудиториях, это сразу дало преподавателям возможность использовать интерактивные технологии в работе.
Вторым этапом мы развернули инфраструктуру: СКС, ЛВС, ИБП.
Затем мы постепенно внедряли остальные блоки, с целью давать возможность использования технологий сразу после установки, не дожидаясь полного завершения проекта.

Постоянный сбор обратной связи: применение Agile принципов в реализации проекта. Мы усовершенствовали многие технические решения уже в ходе реализации, благодаря обратной связи от заказчика. Особенно это касалось гибридных аудиторий: мы внедрили управление светом, хотя изначально заказчик посчитал это излишеством, также мы реализовали функцию videomute, чтобы преподаватель мог быстро отключить общий экран при вводе приватной информации (пароли, оценки и т.д.)

• Все 20 аудиторий сданы без замечаний.

• Подготовлена исполнительная и эксплуатационная документация – чтобы служба эксплуатации могла обслуживать систему и самостоятельно оперативно реагировать на инциденты.

• Подготовлены короткие видеоинструкции – чтобы преподаватели быстрее адаптировались к новым технологиям.

• Преподаватели с самого начала использования оставляют положительные отзывы.

• Университет сохранит ресурсы: в будущей системе мониторинга специалисты смогут в один клик проверить состояние любого микрофона, камеры или ИБП.

• Аудитории готовы к новому учебному году — и к будущему цифровизации.

Проект в РУДН — пример того, как можно создать не просто “аудитории с интерактивными досками”, а цифровую среду будущего: удобную, живую, масштабируемую и надёжную, где преподаватель полностью сосредоточен на содержании, а технологии работают на него. Это и есть настоящая AV-интеграция.